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摘 要：本文简述了利用义务教育初中化学教材中蕴含的德育内容，可对学生进行爱国主义教育、辩证唯物主义教育、环境保护教育、情感意志教育。通过这些德育教育，可以提高学生的思想道德素质。
关键词：义务教育；初中化学；德育教育；思想道德素质
教师的职责是教书育人。为祖国培养人、教育人、塑造人，是我们教师义不容辞的责任。因此我们教师在传授知识的同时，要不失时机地对学生进行德育教育，提高学生思想道德素质，从而为祖国培养德才兼备、品学兼优的人才。义务教育初中化学教材中蕴含着丰富的德育内容，我们化学教师在化学教学中对学生进行德育教育是完全可行的。
一、 爱国主义教育
爱国主义就是对自己祖国的忠诚和热爱。热爱祖国是中华民族的优良传统。结合义务教育初中化学教材中爱国主义教育素材，可以对学生进行爱国主义教育。
我国是一个历史悠久的文明古国，有着光辉灿烂的古代文化。其中化学方面的卓越成绩对世界文化产生深刻影响。我国在西汉时期发明了造纸术，唐朝时期发明了火药。我国是世界上最早发现和利用煤、石油和天然气的国家。我国劳动人民最早掌握湿法炼铜，生铁的冶炼，钢的冶炼以及锌的冶炼等炼金技术。通过这些介绍可以帮助学生了解中华民族的灿烂文化，学生随着对祖国的认识而愈发热爱祖国，从而帮助学生树立民族自尊心和自信心。
新中国成立以来，我们伟大的祖国发生了翻天覆地的变化，在化学方面也取得了举世瞩目的成绩。中華人民共和国成立前，我国基本上没有自己的石油工业，中国人依靠“洋油”过日子。中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，我国先后开发和建立了大庆、胜利、华北、中原、大港等石油基地，使我国人民依靠“洋油”的时代一去不复返。1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。这是我国进行的第一次核试验。1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功。我国原子弹、氢弹的爆炸成功标志着我国核科技进入了世界先进国家的行列，大大加强了我国的综合国力和国防力量。1965年，我国科学家成功地人工合成了结晶牛胰岛素。介绍中华人民共和国成立后取得的化学成就，可以使学生更加热爱社会主义祖国，热爱中国共产党。
二、 辩证唯物主义教育
培养学生辩证唯物主义观点是义务教育初中化学对学生进行德育教育一个重要方面。结合义务教育初中化学教材中蕴含的丰富的辩证唯物主义思想可以对学生进行辩证唯物主义教育。
通过讲解物质的组成、结构和性质，可以使学生认识到世界是物质的。通过讲解物理变化、化学变化以及分子、原子、原子核、电子的运动，可以使学生认识到物质又是不断运动的。通过演示细铁丝在氧气中燃烧，加热高锰酸钾，指示剂在酸溶液或碱溶液中变色等化学变化的实验，可以使学生明白物质运动的形式又是多样的。通过讲解元素核电荷数不同而引起元素种类不同，原子最外层电子数不同而引起化学性质不同，金刚石和石墨中碳原子排列不同而引起物理性质不同，一氧化碳分子和二氧化碳分子中氧原子数不同而引起性质不同，浓硫酸和稀硫酸因溶质的质量分数不同而引起性质不同，可以帮助学生理解量变引起质变的规律。通过讲解燃烧和缓慢氧化的区别和联系，金刚石和石墨的区别和联系，生铁和钢的区别和联系，饱和溶液和不饱和溶液的区别和联系，分子和原子的区别和联系，化合反应和分解反应的区别和联系，氧化反应和还原反应的区别和联系，可以促进学生对对立统一规律的认识。
三、 环境保护教育
化学实验总会产生一些有害的或有毒的物质，这些物质进入空气、水或土壤中都会对环境造成污染。在化学实验过程中引导学生用最少的实验药品，获得最佳的实验效果，从而最大限度地减少污染物排放。实验完毕后引导学生合理处理废弃物，尽量减少废弃物排放到环境中，从而减轻环境污染。微型化学实验具有操作简单、反应迅速、现象明显、节约药品、安全可靠且污染较轻的优点。在化学实验过程中引导学生把污染严重的实验改成微型实验，可以大大减少化学实验污染环境的问题。实验结束以后引导学生把仪器洗涤干净并放回原处，把实验桌面擦洗干净。这些都有利于对学生进行环境保护教育。
四、 情感意志教育
结合教学内容，介绍我国制碱工业的先驱侯德榜，为了打破帝国主义对制碱技术的垄断，在强烈爱国心的驱使下，他依然离美回国，以忘我的工作，严谨的作风，求实的科学态度，经过千辛万苦，建立了亚洲第一座制碱厂，并于1926年生产出“红三角牌”纯碱，获得美国费城万国博览会奖章，为祖国争得了荣誉；介绍波兰化学家居里夫人在一间冬冷夏热的小破屋里，艰难地工作了四年，她把能抽出来的点点滴滴时间都用在称、煮、量、计算和思考方面，终于发现了镭元素，可以培养学生相信科学、尊重科学、热爱科学的思想品德，积极向上、勇往直前的精神以及严肃认真、实事求是的科学态度，还可以对学生进行情感意志的教育。
此外，在化学教学中，结合化学反应的现象和本质的讲授，可以对学生进行破除迷信的教育，培养学生相信科学、按科学办事。结合教学内容介绍我国经济发展的状况和前景，可以对学生进行艰苦奋斗、立志建设家乡的教育，培养学生为祖国繁荣富强而勤奋学习的信心。化学是一门以实验为基础的自然科学，通过化学实验的教学，可以使学生逐步掌握科学实验的方法，可以培养学生一丝不苟、严肃认真、有条不紊的工作作风，还可以对学生进行遵守纪律、热爱劳动、勤俭节约、爱护公共财物的道德品质的教育。
总之，教师不但是学生学习的指导者，而且是学生思想品格的引路人。素质教育中，思想道德素质首当其冲。我们化学教师在教学中要尽量采用多种形式，充分运用各种教学手段，生动有趣、直观形象地对学生进行德育教育，进一步提高学生的思想道德素质。
作者简介：
阮文凯，安徽省芜湖市，南陵县三里镇中心初级中学。
关键词：义务教育；初中化学；德育教育；思想道德素质
教师的职责是教书育人。为祖国培养人、教育人、塑造人，是我们教师义不容辞的责任。因此我们教师在传授知识的同时，要不失时机地对学生进行德育教育，提高学生思想道德素质，从而为祖国培养德才兼备、品学兼优的人才。义务教育初中化学教材中蕴含着丰富的德育内容，我们化学教师在化学教学中对学生进行德育教育是完全可行的。
一、 爱国主义教育
爱国主义就是对自己祖国的忠诚和热爱。热爱祖国是中华民族的优良传统。结合义务教育初中化学教材中爱国主义教育素材，可以对学生进行爱国主义教育。
我国是一个历史悠久的文明古国，有着光辉灿烂的古代文化。其中化学方面的卓越成绩对世界文化产生深刻影响。我国在西汉时期发明了造纸术，唐朝时期发明了火药。我国是世界上最早发现和利用煤、石油和天然气的国家。我国劳动人民最早掌握湿法炼铜，生铁的冶炼，钢的冶炼以及锌的冶炼等炼金技术。通过这些介绍可以帮助学生了解中华民族的灿烂文化，学生随着对祖国的认识而愈发热爱祖国，从而帮助学生树立民族自尊心和自信心。
新中国成立以来，我们伟大的祖国发生了翻天覆地的变化，在化学方面也取得了举世瞩目的成绩。中華人民共和国成立前，我国基本上没有自己的石油工业，中国人依靠“洋油”过日子。中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，我国先后开发和建立了大庆、胜利、华北、中原、大港等石油基地，使我国人民依靠“洋油”的时代一去不复返。1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。这是我国进行的第一次核试验。1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功。我国原子弹、氢弹的爆炸成功标志着我国核科技进入了世界先进国家的行列，大大加强了我国的综合国力和国防力量。1965年，我国科学家成功地人工合成了结晶牛胰岛素。介绍中华人民共和国成立后取得的化学成就，可以使学生更加热爱社会主义祖国，热爱中国共产党。
二、 辩证唯物主义教育
培养学生辩证唯物主义观点是义务教育初中化学对学生进行德育教育一个重要方面。结合义务教育初中化学教材中蕴含的丰富的辩证唯物主义思想可以对学生进行辩证唯物主义教育。
通过讲解物质的组成、结构和性质，可以使学生认识到世界是物质的。通过讲解物理变化、化学变化以及分子、原子、原子核、电子的运动，可以使学生认识到物质又是不断运动的。通过演示细铁丝在氧气中燃烧，加热高锰酸钾，指示剂在酸溶液或碱溶液中变色等化学变化的实验，可以使学生明白物质运动的形式又是多样的。通过讲解元素核电荷数不同而引起元素种类不同，原子最外层电子数不同而引起化学性质不同，金刚石和石墨中碳原子排列不同而引起物理性质不同，一氧化碳分子和二氧化碳分子中氧原子数不同而引起性质不同，浓硫酸和稀硫酸因溶质的质量分数不同而引起性质不同，可以帮助学生理解量变引起质变的规律。通过讲解燃烧和缓慢氧化的区别和联系，金刚石和石墨的区别和联系，生铁和钢的区别和联系，饱和溶液和不饱和溶液的区别和联系，分子和原子的区别和联系，化合反应和分解反应的区别和联系，氧化反应和还原反应的区别和联系，可以促进学生对对立统一规律的认识。
三、 环境保护教育
化学实验总会产生一些有害的或有毒的物质，这些物质进入空气、水或土壤中都会对环境造成污染。在化学实验过程中引导学生用最少的实验药品，获得最佳的实验效果，从而最大限度地减少污染物排放。实验完毕后引导学生合理处理废弃物，尽量减少废弃物排放到环境中，从而减轻环境污染。微型化学实验具有操作简单、反应迅速、现象明显、节约药品、安全可靠且污染较轻的优点。在化学实验过程中引导学生把污染严重的实验改成微型实验，可以大大减少化学实验污染环境的问题。实验结束以后引导学生把仪器洗涤干净并放回原处，把实验桌面擦洗干净。这些都有利于对学生进行环境保护教育。
四、 情感意志教育
结合教学内容，介绍我国制碱工业的先驱侯德榜，为了打破帝国主义对制碱技术的垄断，在强烈爱国心的驱使下，他依然离美回国，以忘我的工作，严谨的作风，求实的科学态度，经过千辛万苦，建立了亚洲第一座制碱厂，并于1926年生产出“红三角牌”纯碱，获得美国费城万国博览会奖章，为祖国争得了荣誉；介绍波兰化学家居里夫人在一间冬冷夏热的小破屋里，艰难地工作了四年，她把能抽出来的点点滴滴时间都用在称、煮、量、计算和思考方面，终于发现了镭元素，可以培养学生相信科学、尊重科学、热爱科学的思想品德，积极向上、勇往直前的精神以及严肃认真、实事求是的科学态度，还可以对学生进行情感意志的教育。
此外，在化学教学中，结合化学反应的现象和本质的讲授，可以对学生进行破除迷信的教育，培养学生相信科学、按科学办事。结合教学内容介绍我国经济发展的状况和前景，可以对学生进行艰苦奋斗、立志建设家乡的教育，培养学生为祖国繁荣富强而勤奋学习的信心。化学是一门以实验为基础的自然科学，通过化学实验的教学，可以使学生逐步掌握科学实验的方法，可以培养学生一丝不苟、严肃认真、有条不紊的工作作风，还可以对学生进行遵守纪律、热爱劳动、勤俭节约、爱护公共财物的道德品质的教育。
总之，教师不但是学生学习的指导者，而且是学生思想品格的引路人。素质教育中，思想道德素质首当其冲。我们化学教师在教学中要尽量采用多种形式，充分运用各种教学手段，生动有趣、直观形象地对学生进行德育教育，进一步提高学生的思想道德素质。
作者简介：
阮文凯，安徽省芜湖市，南陵县三里镇中心初级中学。