【摘 要】
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核心素养培养背景下，小学语文教师除应在教学中帮助学生掌握基础知识和基本方法外，还需要着力提升其核心素养发展水平。文化品格是构成小学语文学科核心素养的一项重要维度，为有效培养学生形成良好的文化品格，教师应重视实现小学语文教学与传统文化的契合。本文主要在分析小学语文教学与传统文化契合现状及实现小学语文教学与传统文化契合重要意义的基础上，探讨实现两者契合的具体实践策略。
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核心素养培养背景下，小学语文教师除应在教学中帮助学生掌握基础知识和基本方法外，还需要着力提升其核心素养发展水平。文化品格是构成小学语文学科核心素养的一项重要维度，为有效培养学生形成良好的文化品格，教师应重视实现小学语文教学与传统文化的契合。本文主要在分析小学语文教学与传统文化契合现状及实现小学语文教学与传统文化契合重要意义的基础上，探讨实现两者契合的具体实践策略。
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