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教育制度的形成、变革与运行必定有其观念前提,但这并不意味着观念是教育制度的基础和来源,因为教育制度观念本身还另有前提。教育制度观念是教育实践的产物,教育制度的形成、变革与运行有其客观的实践基础。教育实践尤其是教育交往实践是教育制度产生的现实基础。
论教育制度的实践基础
【摘 要】
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教育制度的形成、变革与运行必定有其观念前提,但这并不意味着观念是教育制度的基础和来源,因为教育制度观念本身还另有前提。教育制度观念是教育实践的产物,教育制度的形成
【机 构】
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四川师范大学教育科学学院,四川烹饪高等专科学校组织人事处
【出 处】
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湖南师范大学教育科学学报
【发表日期】
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2010年03期
【基金项目】
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教育部人文社会科学2006年度一般项目“社会转型时期教育失范问题研究”[06JA880051]
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