【摘 要】
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高中数学课本中的“曲线与方程”一课,老师们如果仅仅是通过课本上的概念,让同学们去进行抽象的想象,从而学习这一课的内容,那么最终的教学效果往往是不尽如人意的.本文以几何画板在“曲线与方程”教学中的实践为例,通过分析几何画板在曲线方程教学中的引导作用以及在教学中所带来的好处,分析几何画板从概念到形象、从基础到深度、从解题到技巧的实践,旨在让几何画板的教学方式,真正高效地融入高中教学的日常课堂教学.
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高中数学课本中的“曲线与方程”一课,老师们如果仅仅是通过课本上的概念,让同学们去进行抽象的想象,从而学习这一课的内容,那么最终的教学效果往往是不尽如人意的.本文以几何画板在“曲线与方程”教学中的实践为例,通过分析几何画板在曲线方程教学中的引导作用以及在教学中所带来的好处,分析几何画板从概念到形象、从基础到深度、从解题到技巧的实践,旨在让几何画板的教学方式,真正高效地融入高中教学的日常课堂教学.
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