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创造思维是指发明或发现一种新的方式,用以处理某件事情或表达某种事物的思维过程,它是一种发散的求异思维活动.对小学生而言,每堂课上都存在着个人认知领域中的新发现.因此,在这个发现过程中就潜伏着创新的可能,而教师恰当的提问就是激发学生创新潜能的良好手段.只要设计出能让学生跳出思维定势的问题,鼓励学生进行求新求异的发散思考,就能提高学生的创造性思维能力.