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【正】 在我国最近几年的教育实验中,由于量化方法的一些优越性,人们对量化方法表现了极大的兴趣。在有些人看来,量化就意味着科学,不量化就意味着不科学。由于这个原因,采用量化研究的实验容易被人接受,没有采用量化研究的实验则遭到排斥。我们认为,采用量化研究的方法对于克服经验主义学风,提高教育研究的科学化水平,是极