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2011年版数学课标提出：“通过义务教育阶段的数学学习．学生能体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学思维方式进行思考．增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。”教师引导学生主动探索、建构数学模型的过程中，为学生提供发展数学思维的机会．让学生能够主动发现、分析和解决问题．深化学生对数学新知的体验，积累数学思维活动经验。优化和发展数学思维。促进学生解决问题能力获得提高。