贵州省新晋本科院校大学生专业认同与学习动机的关系研究

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为了探讨贵州省新晋本科院校大学生的专业认同与学习动机的关系,本研究采用问卷法对911名贵州省新晋本科院校大学生进行研究,结果发现,1.专业认同与学习动机的内部动机和外部动机均达到显著正相关,与无动机达到显著负相关;2.专业认同的认知性、情感性和行为性均能显著正向预测内部动机和外部动机,适切性能正向预测无动机,情感性能负向预测无动机.
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