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一、在诵读中体验 诵读即“变文字符号为可感的视觉和听觉符号”，是学生有效感知文本、迈出阅读体验的第一步。
体验式阅读教学策略例谈
【摘 要】
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一、在诵读中体验 诵读即“变文字符号为可感的视觉和听觉符号”，是学生有效感知文本、迈出阅读体验的第一步。
【机 构】
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广东广州玉岩中学
【出 处】
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语文教学通讯：初中（B）
【发表日期】
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2010年1期
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