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自上世纪50年代以来，教师教育研究经历了三次重心转移：第一个阶段的研究重心是培养问题；第二个阶段的研究重心是学习问题；第三个阶段的研究重心是政策问题。当前占据主导地位的是教师教育研究的政策倾向。
教师教育研究重心的转换及思考
【摘 要】
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自上世纪50年代以来，教师教育研究经历了三次重心转移：第一个阶段的研究重心是培养问题；第二个阶段的研究重心是学习问题；第三个阶段的研究重心是政策问题。当前占据主导地位的是
【机 构】
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河南师范学院教育科学学院
【出 处】
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教师教育论坛
【发表日期】
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2014年2期
【基金项目】
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2013年度河南省特殊教育发展促进会专项课题“中美特殊教育教师资格认证制度比较研究”（编号：008）阶段性成果.
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