【摘 要】
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自1991年建校以来,我校不断探索体现国家意志、符合藏族学生特点的办学模式。面对西藏学生独特的生活习俗和朴素的价值取向,如何使他们在教学中找到归属感和认知感,我校进行
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自1991年建校以来,我校不断探索体现国家意志、符合藏族学生特点的办学模式。面对西藏学生独特的生活习俗和朴素的价值取向,如何使他们在教学中找到归属感和认知感,我校进行了长期探索和思考,在全面提高学生文化素养的同时,紧扣＂汉藏融合、国家认同、责任担当＂三大重点,构建＂汉藏一家,家国天下＂德育课程体系。本文就课程体系构建的目的、目标、着力点、架构、路径等问题进行了论述。
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