试论情感教育在高中美术教学中的渗透

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当前,以促进学生“五育”发展为目标,高中阶段的美术教育引起高度重视.传统的授课方式已经难以充分满足学生综合性的美术学习需求.基于新课改,对于高中美术教师提出了新要求,在向学生传授美术知识与技巧的同时,还应该使学生获得情感体验.本文就情感教育在高中美术教学中的渗透策略展开了一系列的浅论.
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