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小学数学的课堂教学枯燥无味,很难调动小学生的学习积极性,但如果能有精彩的课堂导入,首先激发出小学生的学习兴趣,唤醒小学生的思维,鼓励小学生的情绪,集中小学生的注意力,那么就会使其能够进入主动求取新知的状态,达到提高课堂教学质量的效果.那么,如何更好地进行课堂导人呢?
小学数学的课堂导入
【摘 要】
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小学数学的课堂教学枯燥无味,很难调动小学生的学习积极性,但如果能有精彩的课堂导入,首先激发出小学生的学习兴趣,唤醒小学生的思维,鼓励小学生的情绪,集中小学生的注意力,
【机 构】
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吉林省梅河口市湾龙中心小学
【出 处】
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吉林省教育学院学报(小学教研版)
【发表日期】
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2010年9期
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