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依托《城市道路设计》课程教学实践,开展了新冠疫情背景下基于SPOC的线上—线上混合式教学实践。从前情分析、教学实践两个方面总结了该教学模式实施过程,提出了针对性的改进措施。研究内容将对疫情结束后的教学模式改革具有借鉴意义,对现代教育技术与课堂教学深度融合起到一定的促进作用。
基于SPOC的线上——线上混合式教学实践——以《城市道路设计》课程为例
【摘 要】
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依托《城市道路设计》课程教学实践,开展了新冠疫情背景下基于SPOC的线上—线上混合式教学实践。从前情分析、教学实践两个方面总结了该教学模式实施过程,提出了针对性的改进
【机 构】
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长春工程学院土木工程学院
【出 处】
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长春工程学院学报:社会科学版
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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2018年度吉林省高等教育教学改革研究重点课题《基于SPOC的混合式教学模式构建与实践》,2018年度长春工程学院“课程思政”示范课程建设项目《道路勘测设计》,2018年度吉林省高等教育教学研究课题《基于专业课程教学的本科生导师制培养模式研究与实践》
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