刘强书画作品选

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随着课改的逐步推进和深入,一线教师对合作探究学习的认识已经跨越理念走向行动,从盲目尝试到有序运作,从注重形式到讲求实效,小组合作学习便成为提高课堂实效的有效途径之一。  那么,本着“如何真正让学生参与到小组合作探究中来,使合作探究学习具有实效”这一教学理念,小组构建、小组评价和小组奖励等策略的研究成为大家十分关注的问题。  一、小组构建  1.1 分组。 高效课堂的合作学习是以小组为基本单位进行教
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