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[摘
分层教学中大学英语阅读教学的策略研究
【摘 要】
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[摘 要：英语阅读在大学英语教学中是一项重要的教学内容，教学的目的不在是向学生更多的英语知识，而是注重培养学生养成良好的学习习惯，让学生能够喜欢学习，并且能够从学习中得到自己想要的东西。对于大学班级来说，是有很多的个体组成，每个的学习能力和兴趣爱好也有着很大的差别，为了能够更好的培养学生，教师需要进行分层教学，这样一来，所有的学生都能够以自身的学习能力为基础，从而学习到更多的知识。本篇文章主要探究
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2019年9期
其他文献
[摘 要：目前，我国音乐学术研究不断发展，对其学科方面的研究也逐渐增多，学科领域交叉和综合研究逐渐收到相关学者的青睐，这进一步推动了歌剧的多元化发展，钢琴研究不再仅限于简单的教学与演奏，其形式也不仅仅在是传统的独奏形式，更多的融入了各种音乐元素，对其的研究也朝着多元化发展。从19世纪以来，钢琴伴奏就得到了的相关学者的重视，发展到现在钢琴伴奏的意义、内涵和责任有有所变化，文章主要对钢琴伴奏在歌剧中的
[摘 要：在新课标背景下，对高中生开展德育教育是促进学生全面发展的重要组成部分，音乐本身就具有陶冶情操的作用，高中阶段的学生身心逐渐成熟，所以学校和教师要高度重视对学生的德育教育培养。加强对音乐的学习，不仅能够丰富学生的情感体验，还可以进一步提高学生的思想道德素质。本文主要对高中音乐教育中的德育功能进行了阐述，提出了具体的实现路径并进行了探究分析。 关键词：高中;音乐教育;德育功能;实现路径]
摘 要：小组合作教学模式是顺应新课程改革发展的需要而产生的，现已成为课堂教学中的主要教学方式，同样在班级管理工作中也备受班主任青睐。主要原因是小组合作学习留给学生更多的时间和空间，学生积极主动地理解知识、掌握知识。如果班主任能够在班级管理中充分利用学习小组，发挥学习小组的作用，那將使班级管理工作更加得心应手。 关键词：小组合作;高中班级管理;应用 随着课改的深入发展，小组合作的形式引入班级管理
学习书法，应该从大字楷书入手，除结构、执笔、运笔姿势以外，就是要重视怎样去摹碑帖了。临与摹是学书过程中两种不同的方法。 宋代黄伯思在《东观余记》里对临摹二字的意义说得很明白，“世人多不晓临摹之别，临谓以纸在古帖旁观其形势而学之，若临渊之临，故谓之临。摹谓以薄纸复古帖之上，随其细大而搨之，若摹画之摹，故谓之摹。临之与摹，二者迥殊。不可乱也。”董其昌在所著《容台集》中曾提到“米襄阳小时不能自成一家，
对于低年级的班主任来说，肯定都有自己的“秘密武器”。可能是，作业本上那一个个可爱的小印章;也可能是，吃货孩子们喜爱的糖果;亦或是，不可多得的免作业单。而我的“秘密武器”却一直都是老掉牙的“表扬信”，但孩子们对“表扬信”的爱却有增无减…… 几乎每周，我都会让孩子们根据大家的平时表现，畅所欲言地评出本周的“进步之星”和“每周之星”，人数不等，投票表决。“每周之星”一般是评给那些以身作则、德才兼备的优
[摘 要：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果：你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。“同课异构”的教研方式，可以引发参与同课异构老师之间的智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教育教学效果，同时也为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。 关键词：“同课异构”;校本教研;反思教研] “同课异构”理论最初源于皮亚杰在20世纪70年代提出的建构主义理论（cons
摘 要：小学英语教学中图像、声音、语言等资源的飞速发展，小学英语绘本阅读中的多模态教学也迎来了自己的春天。小学英语教师对绘本阅读中的多模态教学正在积极探索，其多模态教学是一种适合儿童小学生英语学习的有效方法。本文归纳分析小学英语绘本阅读中的多模态教学中存在的问题及成因，有针对性地提出小学英语绘本阅读中的多模态教学的对策，以期为小学英语绘本阅读中的多模态教学中的应用提供一定的借鉴与参考。 关键词：
摘 要：儿童文学是一门具有生动、形象且音乐性的语言艺术，是儿童感知世界、接受教育的主要方式之一。小学语文教学中加入儿童文学辅助教学，对于儿童阅读能力、人文素质培养以及精神构建等方面都会产生积极的影响。教师在教学实践中应当做好两者有利结合，实现学生全面素质发展。 关键词：儿童文学;小学语文;教育应用 在新课程改革的背景下，国家愈加注重小学生素养的提升，在当下小学语文的教学中儿童文学素养的培养缺乏
摘 要：核心素养背景下强调和倡导要将现代化的教育思维理念和方法手段充分应用于教育教学中，助力课堂教学活动开展。5E教学法以其先进的教学模式被广泛应用于教育教学中，得到了教师和学生的一致认可。本文主要对5E教学法在初中生物教学中的应用进行分析和探究。 关键词：5E教学法;初中生物;教学应用 一、5E教学法的基本概念 5E教学法由美国的生物学课程研究专家贝比以建构主义理论为基础所进行的学习模式开