【摘 要】
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游戏材料是幼儿园游戏的物质支柱,一般来讲绝大多数的游戏材料源自于幼儿的日常生活。因此游戏材料物品具有多样化的特点,具有调动幼儿参与游戏教学兴趣的优势。在幼儿园教学
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游戏材料是幼儿园游戏的物质支柱,一般来讲绝大多数的游戏材料源自于幼儿的日常生活。因此游戏材料物品具有多样化的特点,具有调动幼儿参与游戏教学兴趣的优势。在幼儿园教学中,教师为了促进幼儿更好地理解掌握教学内容,教师应充分利用幼儿身边的物品以及材料开展相应的游戏活动,因此在选取幼儿材料时,教师应以日常生活中材料为主,以此增加幼儿熟悉度,为推动幼儿游戏教学效率的提升奠定一定的基础。但在现阶段的幼儿园中教师在开展游戏化幼儿教育是经常会出现游戏材料同质化的现象。本文将以现阶段幼儿园游戏教育开展情况为出发点,结合幼儿园
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