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心理学认为激发是使个体在某种内部和外部刺激下，始终维持兴奋状态的心理过程。质疑即提出疑难问题。激发学生质疑可以集中学生注意力，提高学习兴趣；可以启发思维、发展智力：可以反馈评价，调控教师的教学；也可以引导学生的思考方向，扩大思维广度，提高思维层次。
在《电工电子技术》课程教学中培养学生质疑能力
【摘 要】
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心理学认为激发是使个体在某种内部和外部刺激下，始终维持兴奋状态的心理过程。质疑即提出疑难问题。激发学生质疑可以集中学生注意力，提高学习兴趣；可以启发思维、发展智力：可以
【机 构】
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温州职业技术学院助理讲师
【出 处】
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机械职业教育
【发表日期】
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2007年8期
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