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笔者以情感评价的内容框架：学习兴趣、学习态度、学习意志、学习价值观和交互情感为依据,设计了问卷调查法和访谈法。通过对调查数据处理,访谈内容分析,可以了解高职学生数学学习的情感现状,进而制定并体现出积极性情感评价策略在促进学生学习兴趣﹑态度﹑价值观发展方面的可行性和有效性。
浅谈数学学习情感评价的研究方法
【摘 要】
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笔者以情感评价的内容框架：学习兴趣、学习态度、学习意志、学习价值观和交互情感为依据,设计了问卷调查法和访谈法。通过对调查数据处理,访谈内容分析,可以了解高职学生数学
【机 构】
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常州刘国钧高等职业技术学校
【出 处】
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戏剧之家
【发表日期】
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2016年21期
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