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一、教学评价改革的动因分析 教学评价改革是新课程改革的重要一环，传统的教学质量评价以甄别和选拔为目的，忽视评价促进师生发展的作用；过分强调统一标准，忽视学生个性发展差异；注重定量评价，忽视定性评价；只关注教与学结果，而不关注教与学过程。
以学论教：教学过程发展性评价
【摘 要】
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一、教学评价改革的动因分析 教学评价改革是新课程改革的重要一环，传统的教学质量评价以甄别和选拔为目的，忽视评价促进师生发展的作用；过分强调统一标准，忽视学生个性发展差异；
【机 构】
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浙江省天台中学
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2017年3期
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