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【摘 要】
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要使儿童于快乐中掌握知识,并使儿童求知成为愉快而非苦恼的枣情,就必须挖掘教材中的快乐因素有意识地进行教学。所谓快乐因素,主要是指能够使学生产生愉悦感受和激发学习兴
【机 构】
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南昌市青新小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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1990年9期
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