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研究发现,要真正提升学习能力,学生必须主动参与教学过程,并成为课堂教学的主体,这样其自发思考的热情会明显提升,课堂氛围营造以及实践学习效果会更加突出。基于对学生主体地位的强调,在初中数学教学中积极利用翻转课堂具有重要意义。为了更好地开展翻转课堂,需借助与利用多媒体设备,如平板电脑等。有效利用这些教学设备,能够显著提升初中数学翻转课堂的教学效果。