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大学的学习由两部分组成，第一课堂是基础，第二课堂是补充。高校第二课堂是提高学生素质的主要阵地，在培养创新意识、激发潜能、人格塑造等方面的作用越来越突出。它具有区别于第一课堂和学生自由活动的目的、任务和价值，在活动目标、活动规律、活动类型、实施条件等方面有其特殊性，在应用型法学本科人才的培养过程中发挥不可或缺、不可替代的作用。