塑造美的语言

来源 :语文教学与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lu_bright_zhang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文教学的根本任务是要培养与提高学生的能力。这能力是多方面的。它包括书面表达能力,即写文章;口语表达能力,即说话;还有分析问题与解决问题的能力。口语表达是人们最常用的一种思维表达方式。作为一名语文教师应在教学实践中注重培养学生的口语表达能力,塑造美的语言。 当然,我们说的美的语言,并非指一般的文明礼貌用语,而是指口语表达的完整性、规范性、纯洁性、标准性,当然还有口语的逻辑性、幽默性等。 首先要注意培养学生口语表达完整。因为完整的口语,表意也完整而明确。一个人若能用完整的话 The fundamental task of Chinese language teaching is to cultivate and improve students’ abilities. This ability is multifaceted. It includes written expressive ability, that is to write articles; oral expression ability, ie speaking; and the ability to analyze problems and solve problems. Oral expression is one of the most commonly used ways of thinking. As a language teacher, we should pay attention to cultivating students’ oral expression ability and shaping the language of beauty in teaching practice. Of course, the beautiful language we speak of does not refer to ordinary civilized polite expressions, but refers to the integrity, normativeness, purity, standardization of spoken language expressions, and of course the logic and humor of spoken language. First of all, we must pay attention to cultivating students’ oral expressions. Because of the complete spoken language, the ideology is also complete and clear. If a person can use the complete words
其他文献
本单元突破口 初中语文第一册第一单元共有四篇课文,其中《这不是一颗流星》、《背影》属讲读课文,《羚羊木雕》、《短文两篇》是自读课文。这几篇文章从不同角度反映了家庭
一、知识结构二、基础知识(一)密度1.密度的意义单位体积某种物质的质量,叫做这种物质的密度。密度是表示物质特性的量,每种物质都有一定的密度,不同的物质.密度不同。密度的大小,仅
论辩式教学,就是用辩论的方式来组织课堂教学。现行高中语文教材中,有不少小说篇目的人物形象是可以引起争议的,因而可以设计一些论辩的题目,组织论辩式教学。例如: Argume
在25例30例次膀胱移行细胞癌复发过程的观察中,发现3例次(10%)由移行细胞癌转变为鳞癌或腺癌,7例次(23.3%)分级增高,11例次(36.7%)分期增加,20例次(66.7%)由单发转变为多发瘤,异位复发29例次,其中远离原肿瘤部位的异位复发
嗜水气单胞菌(Aeromonas hydrophila)导致水产动物患病的报道最早见于1891年,但由于在自然界中尤其在水中该菌广泛分布,一般为共栖菌,因此,一直未对其危害性充分重视。近年
肾移植急性排异诊断的新进展陈劲松南京金陵医院解放军肾脏病研究所(210002)肾移植急性排异的诊断有时非常困难,在广泛应用CsA的今天,仅凭临床表现和某些实验室检查往往难以明确诊断。近年
本文研究了鲻鱼前期仔鱼在不同海水盐度条件下的生长和存活情况。结果表明:鲻鱼前期仔鱼生长与存活的适宜盐度范围为20-32‰;盐度低于20‰,随盐度下降,前期仔鱼存活率降低、
抓好初三作文指导三环节忻州地区教育局教研室吕学文一、命题要结合学生实际,保证一定数量的作文练习命题一要摆脱心血来潮式的随意性,二要注意从学生实际生活的需要出发,符合初
中共中央、国务院九三年二月十三日颁布的《中国教育改革和发展纲要》明确要求:学校要“重视国防教育,增强国防观念”。国防教育,是国防建设的重要内容,是与国防有关的教育
所谓教学后记,就是指教师在上完课之后,对课堂教学所作的评析和反思,即把备课、上课的优点与不足记载下来,并简略地附上自己的评注。它是完善教案,改进课堂教学的重要举措。