论文部分内容阅读
《数学课程标准（实验稿）》提出：“要让学生参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。让学生亲历体验，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，学生在体验中还能逐步掌握数学学习的一般规律和方法。