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西固区家长提问：在我的印象中，语文是不用学的，可是今年儿子高考落榜，最主要的原因竟然是语文成绩太低。翻阅他以前的月考试卷，我才发现最明显的失分之处就是他的古文阅读，竟然每次考试都出错，我一问才知，原来他不愿意学古文，所以一遇到古文题目就乱写答案。我让他反省自己，认真对待古文，可是他却振振有词地跟我争辩：“文言文是古人用的，现在不用了。为了考试，这点文言题分我全丢了，别的题答对补回来就是了。”我在生气之余对他的说法也无语反驳，想问问老师，对于我儿子的这情况，我该怎么办呢？文言文真的可以不用学吗？
杨老师解答：我觉得一个民族的认同感、亲和力，在于文化。如果没有文化，这个民族的发展也就出了问题。对民族文化的强调，在中学教育中就体现在对古代文献的学习上，所以，语文课本选录了不少文言文，而且分量不断加大。
从现实的角度讲，文言文在高考中占有相当大的分值，让人不可忽视它的重要性。近年来，在全国普通高考统考中，文言文阅读都是必考题型，且分值在20分以上，再加上必考的名句填空以及古代诗歌鉴赏题，其分值几乎占到总分的1/3，由此可见，文言文阅读在高考中的地位是举足轻重的。因此，要想在高考中不吃亏，就必须学好文言文。
湖南学生提问：我是湖南一名高二年级的学生，在语文学习中，基础部分（课内知识）没问题，但考试每次都考不好，我自己也总结了原因，基本都是课外阅读失分。诗歌鉴赏，特别是散文阅读，我知道散文的句子很美，而且对每个具体句子也知道意思，但如果就整篇文章来讲，我就搞不清它写的是什么，脑袋完全是晕的，我该怎么办呢？
杨老师解答：作为老师，我完全理解你的苦恼。相对来说，散文跟其他文体比，有一定难度，因为散文有其自身的特点，正如你所说，从形式上看，它句式优美，有诗情画意；从内容上讲，它比较抽象，不像其他文体有人物形象，有具体的故事情节等，我们能感觉到它很美，但说不出具体的美点，针对这种情况，我给你两点建议：
首先，多读、多练。读得多，感知得就多，就有了语感，就会迅速筛选出文中所透露给你的信息。所以，一定要买一本课外阅读训练书，每天做一两篇。多做练习才是提高阅读能力的不二法门，除此以外，没有其他捷径可走。
其次，要善于总结。有总结才能有提高。做几篇阅读练习后，要来个回头看。梳理一下，看同类的题应如何思考，从哪些角度切入，从中归纳总结出一些方法和技巧，这样就可举一反三、触类旁通了。
定西市家长提问：女儿今年上初中三年级，全家人都觉得她将要高考了，所有的事情都以她为中心。可是有一天晚上，我本来想去她的房间给她送一杯热奶，却看见她拿着一本杂志在看，书桌旁还有很多小说，虽然是些名著，但我当时还是非常恼火，没收了她的所有课外书和杂志。她却感觉自己很委屈，说这些书是学校老师允许看的，可以提高语文学习成绩。我想问问，现在初三学生的学习时间这么紧，课外书的阅读会占去女儿很大一部分学习时间，我应该让她继续看课外书吗？
杨老师解答：当然应该继续读。中学阶段是人生阅读的黄金时段，童年、少年时的艺术初感是导引终生的。但中学生读课外书应把握好度，不能占用太多正常的学习时间，应该选择那些可以开阔视野、增长见识、提高我们的文学修养的书，其实名著阅读的检测现已渗透在中考中。另外还有一点想要提醒一下家长，不能粗暴地没收孩子的课外书，这种“堵”的做法，只能适得其反。正确的做法应该是“疏导”，给孩子讲清道理。在不影响课程学习的前提下，看看课外书，只有益处，不会有坏处。■（责编 子衿）
杨老师解答：我觉得一个民族的认同感、亲和力，在于文化。如果没有文化，这个民族的发展也就出了问题。对民族文化的强调，在中学教育中就体现在对古代文献的学习上，所以，语文课本选录了不少文言文，而且分量不断加大。
从现实的角度讲，文言文在高考中占有相当大的分值，让人不可忽视它的重要性。近年来，在全国普通高考统考中，文言文阅读都是必考题型，且分值在20分以上，再加上必考的名句填空以及古代诗歌鉴赏题，其分值几乎占到总分的1/3，由此可见，文言文阅读在高考中的地位是举足轻重的。因此，要想在高考中不吃亏，就必须学好文言文。
湖南学生提问：我是湖南一名高二年级的学生，在语文学习中，基础部分（课内知识）没问题，但考试每次都考不好，我自己也总结了原因，基本都是课外阅读失分。诗歌鉴赏，特别是散文阅读，我知道散文的句子很美，而且对每个具体句子也知道意思，但如果就整篇文章来讲，我就搞不清它写的是什么，脑袋完全是晕的，我该怎么办呢？
杨老师解答：作为老师，我完全理解你的苦恼。相对来说，散文跟其他文体比，有一定难度，因为散文有其自身的特点，正如你所说，从形式上看，它句式优美，有诗情画意；从内容上讲，它比较抽象，不像其他文体有人物形象，有具体的故事情节等，我们能感觉到它很美，但说不出具体的美点，针对这种情况，我给你两点建议：
首先，多读、多练。读得多，感知得就多，就有了语感，就会迅速筛选出文中所透露给你的信息。所以，一定要买一本课外阅读训练书，每天做一两篇。多做练习才是提高阅读能力的不二法门，除此以外，没有其他捷径可走。
其次，要善于总结。有总结才能有提高。做几篇阅读练习后，要来个回头看。梳理一下，看同类的题应如何思考，从哪些角度切入，从中归纳总结出一些方法和技巧，这样就可举一反三、触类旁通了。
定西市家长提问：女儿今年上初中三年级，全家人都觉得她将要高考了，所有的事情都以她为中心。可是有一天晚上，我本来想去她的房间给她送一杯热奶，却看见她拿着一本杂志在看，书桌旁还有很多小说，虽然是些名著，但我当时还是非常恼火，没收了她的所有课外书和杂志。她却感觉自己很委屈，说这些书是学校老师允许看的，可以提高语文学习成绩。我想问问，现在初三学生的学习时间这么紧，课外书的阅读会占去女儿很大一部分学习时间，我应该让她继续看课外书吗？
杨老师解答：当然应该继续读。中学阶段是人生阅读的黄金时段，童年、少年时的艺术初感是导引终生的。但中学生读课外书应把握好度，不能占用太多正常的学习时间，应该选择那些可以开阔视野、增长见识、提高我们的文学修养的书，其实名著阅读的检测现已渗透在中考中。另外还有一点想要提醒一下家长，不能粗暴地没收孩子的课外书，这种“堵”的做法，只能适得其反。正确的做法应该是“疏导”，给孩子讲清道理。在不影响课程学习的前提下，看看课外书，只有益处，不会有坏处。■（责编 子衿）