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讨论情景：
每次离园时，家长都带着孩子在幼儿园玩大型玩具，舍不得离开。孩子有时玩得尽兴，就忽略了安全问题，不是磕了这个，就是碰了那个。老师辛苦工作了一天，有时还没来得及走出幼儿园，就有领导转告：你们班某某幼儿磕伤了，快去看看；你们班某某幼儿找不到家长了，快帮忙找找。尽管每次离园前，老师都再三叮嘱家长，为了孩子的安全，请尽快在离园时间带孩子回家，不要在幼儿园逗留。可离园时间一到，仍有部分家长舍不得带孩子走，并且请求老师：孩子没玩够，让孩子再玩会。弄得老师左右为难：强行让家长带孩子离开吧，家长会有情绪；让家长带孩子在幼儿园玩，容易有危险。您遇到过类似情况吗？该如何处理？（河北省高碑店市第二幼儿园 赵素杰）
专家视点：
一、原因探析
仔细分析会发现，这种状况一定程度上反映出幼儿园为孩子提供的户外活动时间不够、不充分，没有让孩子尽兴，于是离园时，孩子仍然眷念于户外的大型玩具，舍不得离开。同时，离开班级后，孩子玩耍时教师已不在场，所以孩子会玩得更放松、更随意，于是也就更容易发生这样那样的问题。当然，这种情况的出现也与孩子易受暗示、影响有关。当户外场地上有小朋友，尤其是自己熟悉的伙伴在玩耍时，孩子大多会飞奔过去，加入玩耍的行列。家长的不坚持、顺从也是原因之一。
二、若干建议
保证幼儿在园拥有充足的户外活动时间。除天气因素外，要保证幼儿在园期间有足够的户外活动时间，让孩子一天的活动量充足，这样就可减少案例中问题的出现。孩子玩够了，玩累了，多半就不会再想着去玩了。所以，幼儿园管理者、教师要能意识到这一点，千万不能因为怕麻烦而压缩、甚至取消幼儿的户外活动，同时，要创造条件，让每一个幼儿都能享受到户外活动的乐趣，这也是治本之法。
告知家长幼儿园的管理制度。开学初，幼儿园可通过开家长会的方式，告知家长幼儿园的管理制度。将下午家长接孩子离开班级后至离园前孩子的安全问题、职责归属讲解清楚，让家长明确这段时间自己的责任。同时，向家长介绍幼儿园教师一天的工作流程、劳动强度，让家长了解、体谅教师的辛苦，并尽可能带孩子离开幼儿园，以减少因不测事件发生而给老师带来的麻烦。
教给家长必要的保护方法。孩子离开班级，由家长带到户外玩耍，这种情况每天都有。在教师无法在场时，家长自然就成了孩子的重要监护者。因此，家长需要掌握必要的保护方法，以确保孩子玩耍时万无一失。建议幼儿园、教师利用适当时机，向家长传授这方面的知识，如详细介绍幼儿园户外场地的特点，大型玩具的种类、材质、使用方法、注意事项等。
设置“安全巡视员”。为防意外，建议幼儿园可以在管理上稍作调整，如设置“安全巡视员”。每天放学后，安排若干名（依幼儿园在园幼儿数定）教师留下来，推迟下班时间，由他们在园中各角落巡视，以指导家长，保护孩子的安全。同时，“安全巡视员”需要掌握必要的应急救护措施，当发生意外时，能迅速做出恰当处置，以降低伤痛危害，赢得救助时间。
督促家长满足孩子户外活动的需求。该案例从另一个角度也反映出一些家庭无法保证孩子户外活动时间的现状。很多孩子由父母从幼儿园接回家后，便只能呆在家中，一直到他们上床睡觉。离开幼儿园便没有了在户外玩耍的可能，这也是孩子离开班级后不愿迅速离园的原因。这种情况即便是在双休日也不例外。双休日很多孩子被父母安排参加各种学习，在户外玩耍的时间同样稀缺。事实上，游戏、玩耍是孩子的天性，也是孩子获取知识、增长才能的最好途径。家长们应意识到这一点，并真正保证孩子户外活动的时间，还孩子宝贵的童年。
一线分析：
每次离园时，家长都带着孩子在幼儿园玩大型玩具，舍不得离开。孩子有时玩得尽兴，就忽略了安全问题，不是磕了这个，就是碰了那个。老师辛苦工作了一天，有时还没来得及走出幼儿园，就有领导转告：你们班某某幼儿磕伤了，快去看看；你们班某某幼儿找不到家长了，快帮忙找找。尽管每次离园前，老师都再三叮嘱家长，为了孩子的安全，请尽快在离园时间带孩子回家，不要在幼儿园逗留。可离园时间一到，仍有部分家长舍不得带孩子走，并且请求老师：孩子没玩够，让孩子再玩会。弄得老师左右为难：强行让家长带孩子离开吧，家长会有情绪；让家长带孩子在幼儿园玩，容易有危险。您遇到过类似情况吗？该如何处理？（河北省高碑店市第二幼儿园 赵素杰）
专家视点：
一、原因探析
仔细分析会发现，这种状况一定程度上反映出幼儿园为孩子提供的户外活动时间不够、不充分，没有让孩子尽兴，于是离园时，孩子仍然眷念于户外的大型玩具，舍不得离开。同时，离开班级后，孩子玩耍时教师已不在场，所以孩子会玩得更放松、更随意，于是也就更容易发生这样那样的问题。当然，这种情况的出现也与孩子易受暗示、影响有关。当户外场地上有小朋友，尤其是自己熟悉的伙伴在玩耍时，孩子大多会飞奔过去，加入玩耍的行列。家长的不坚持、顺从也是原因之一。
二、若干建议
保证幼儿在园拥有充足的户外活动时间。除天气因素外，要保证幼儿在园期间有足够的户外活动时间，让孩子一天的活动量充足，这样就可减少案例中问题的出现。孩子玩够了，玩累了，多半就不会再想着去玩了。所以，幼儿园管理者、教师要能意识到这一点，千万不能因为怕麻烦而压缩、甚至取消幼儿的户外活动，同时，要创造条件，让每一个幼儿都能享受到户外活动的乐趣，这也是治本之法。
告知家长幼儿园的管理制度。开学初，幼儿园可通过开家长会的方式，告知家长幼儿园的管理制度。将下午家长接孩子离开班级后至离园前孩子的安全问题、职责归属讲解清楚，让家长明确这段时间自己的责任。同时，向家长介绍幼儿园教师一天的工作流程、劳动强度，让家长了解、体谅教师的辛苦，并尽可能带孩子离开幼儿园，以减少因不测事件发生而给老师带来的麻烦。
教给家长必要的保护方法。孩子离开班级，由家长带到户外玩耍，这种情况每天都有。在教师无法在场时，家长自然就成了孩子的重要监护者。因此，家长需要掌握必要的保护方法，以确保孩子玩耍时万无一失。建议幼儿园、教师利用适当时机，向家长传授这方面的知识，如详细介绍幼儿园户外场地的特点，大型玩具的种类、材质、使用方法、注意事项等。
设置“安全巡视员”。为防意外，建议幼儿园可以在管理上稍作调整，如设置“安全巡视员”。每天放学后，安排若干名（依幼儿园在园幼儿数定）教师留下来，推迟下班时间，由他们在园中各角落巡视，以指导家长，保护孩子的安全。同时，“安全巡视员”需要掌握必要的应急救护措施，当发生意外时，能迅速做出恰当处置，以降低伤痛危害，赢得救助时间。
督促家长满足孩子户外活动的需求。该案例从另一个角度也反映出一些家庭无法保证孩子户外活动时间的现状。很多孩子由父母从幼儿园接回家后，便只能呆在家中，一直到他们上床睡觉。离开幼儿园便没有了在户外玩耍的可能，这也是孩子离开班级后不愿迅速离园的原因。这种情况即便是在双休日也不例外。双休日很多孩子被父母安排参加各种学习，在户外玩耍的时间同样稀缺。事实上，游戏、玩耍是孩子的天性，也是孩子获取知识、增长才能的最好途径。家长们应意识到这一点，并真正保证孩子户外活动的时间，还孩子宝贵的童年。
一线分析：