【摘 要】
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随着教育改革的不断推进,高效课堂越来越受关注,针对高效课堂也提出了较多创新的教学模式,但对实际教学调查发现,其中仍存在较多问题,尤其体现在学生被动学习方面,这与高效课
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随着教育改革的不断推进,高效课堂越来越受关注,针对高效课堂也提出了较多创新的教学模式,但对实际教学调查发现,其中仍存在较多问题,尤其体现在学生被动学习方面,这与高效课堂教学的偏差较大,影响了小学数学课堂教学的效果.因此,小学数学老师需要理解高效课堂的内涵,对教学中的问题进行反思,及时做好教学理念及模式的更新工作,为学生设计他们感兴趣的学习活动,让学生全身心参与其中,提高学习的效果.
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