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摘要：寓言是文学作品的一种写作体裁，它用拟人的手法或假托的故事来说明道理，常常带有讽刺或者劝诫性质。本文简要分析了小学语文教学中寓言教学的作用，并阐述了小学寓言教学的实施策略，旨在提高小学语文课堂教学效率和学生的语文综合素养。
关键词：小学语文 寓言教学 作用 实施策略
寓言教学是指教师借助寓言故事给小学生讲道理，告诫他们不要去做错误的事情，帮助小学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
寓言篇幅短小、生动有趣、耐人寻味，所以深受小学生的喜爱。小学语文教材中有许多寓言故事，它们不仅能有效启迪小学生的思想，还能激发小学生语文学习的兴趣，对小学生的学习和成长都具有积极作用。
一、小学寓言教学的作用
1.有利于加深小学生对生活的理解
教师开展寓言教学，可以加深小学生对生活的理解。因为大部分寓言故事都是根据生活中发生的事情编纂出来的，所以寓言故事中蕴含着丰富的生活哲理。通过寓言教学，教师不仅能加深学生对生活的了解，还能引导学生把学到的知识运用到生活中去。
2.有利于提高小学生的思想素质
教师开展寓言教学，可以提高小学生的思想素质。思想素质教育是小学教育的重要组成部分，教师要把学生的思想素质教育放在重要位置，注重对小学生进行思想素质教育，为小学生未来的发展打好坚实的基础。如《鹬蚌相争》这篇寓言讲述了鹬鸟与河蚌的争斗，最终双双落入渔翁之手的故事，从反面讲述了团结合作的重要性。通过教学这则寓言故事，笔者引导学生在学习生活中注重团结同学，共同进步，极大地提高了学生的思想素质。
二、寓言教学的实施策略
1.加强学生对寓言语句的赏析
教师想要加强寓言教学的效果，首先要加强小学生赏析寓言语句的能力。寓言篇幅短小，语言精辟简练，是富有表现力的一种文学体裁。它常用比喻、夸张、拟人等写作手法，寄托着作者丰富的思想以及深刻的生活体会，让读者在阅读时感悟到生活哲理。
寓言教学不仅在小学生语文学习中有着重要作用，还对小学生的素质和人格养成有着重要影响，加强对寓言语句的赏析，有助于学生理解寓言故事所蕴含的哲理。如《狐假虎威》一文主要讲了一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事。在教学这篇寓言时，教师可以先带领小学生朗读课文，然后梳理文中的生字词，接着给学生分析寓言故事的写作手法，让学生通过赏析文中的语句，逐步了解故事的情节发展，最终得出结论：这篇寓言想告诫人们，不要依仗别人的势力欺压别人，我们应该靠自己的力量得到自己想要的东西。
2.加强学生对寓言寓意的理解
教师想要加强寓言教学的效果，就要给小学生透彻剖析寓言故事所要表达的寓意。因此，在教学寓言故事时，教师要把剖析寓言的寓意作为教学重点，一边讲故事，一边联系现实生活，加深学生对生活的感悟，促使学生明白生活哲理。教师可以从两个方面讲解寓言的寓意：第一，从分析故事情节的发展揭示寓意；第二，从分析关键性语句揭示寓意。如在教学《乌鸦喝水》时，笔者便采取分析故事情节的方法来揭示它的寓意。这篇寓言主要讲的是一只乌鸦凭借自己的努力喝到瓶子里的水的故事，故事情节的发展与寓意相辅相成，笔者一边讲故事，一边启发学生：有付出才会有收获，要想达成自己的目的，就一定要付出努力。
三、结语
寓言以深刻的思想内容为基础，通过幽默风趣或者讽刺的语言，赞赏了真、善、美，讽刺了假、丑、恶。在寓言教学过程中，教师要充分剖析寓言故事中蕴含的生活道理，从而加深小学生对寓言故事的理解，使小学生能自觉地将课文知识与现实联系起来，最终树立积极的人生观和价值观。
总而言之，寓言教学不仅可以提高小学生语文学习的兴趣和积极性，也可以促使小学养成良好的素质和正确的人格。
参考文献：
[1]朱龙文.以《揠苗助长》为例谈小学语文中的寓言教学[J].读与写（教育教学刊），2014，（5）.
[2]苗增科.寓言教学在小学语文教学中的作用[J].课外语文（教研版），2012，（11）.
（作者单位：江西省上饶市广丰区嵩峰小学）
关键词：小学语文 寓言教学 作用 实施策略
寓言教学是指教师借助寓言故事给小学生讲道理，告诫他们不要去做错误的事情，帮助小学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
寓言篇幅短小、生动有趣、耐人寻味，所以深受小学生的喜爱。小学语文教材中有许多寓言故事，它们不仅能有效启迪小学生的思想，还能激发小学生语文学习的兴趣，对小学生的学习和成长都具有积极作用。
一、小学寓言教学的作用
1.有利于加深小学生对生活的理解
教师开展寓言教学，可以加深小学生对生活的理解。因为大部分寓言故事都是根据生活中发生的事情编纂出来的，所以寓言故事中蕴含着丰富的生活哲理。通过寓言教学，教师不仅能加深学生对生活的了解，还能引导学生把学到的知识运用到生活中去。
2.有利于提高小学生的思想素质
教师开展寓言教学，可以提高小学生的思想素质。思想素质教育是小学教育的重要组成部分，教师要把学生的思想素质教育放在重要位置，注重对小学生进行思想素质教育，为小学生未来的发展打好坚实的基础。如《鹬蚌相争》这篇寓言讲述了鹬鸟与河蚌的争斗，最终双双落入渔翁之手的故事，从反面讲述了团结合作的重要性。通过教学这则寓言故事，笔者引导学生在学习生活中注重团结同学，共同进步，极大地提高了学生的思想素质。
二、寓言教学的实施策略
1.加强学生对寓言语句的赏析
教师想要加强寓言教学的效果，首先要加强小学生赏析寓言语句的能力。寓言篇幅短小，语言精辟简练，是富有表现力的一种文学体裁。它常用比喻、夸张、拟人等写作手法，寄托着作者丰富的思想以及深刻的生活体会，让读者在阅读时感悟到生活哲理。
寓言教学不仅在小学生语文学习中有着重要作用，还对小学生的素质和人格养成有着重要影响，加强对寓言语句的赏析，有助于学生理解寓言故事所蕴含的哲理。如《狐假虎威》一文主要讲了一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事。在教学这篇寓言时，教师可以先带领小学生朗读课文，然后梳理文中的生字词，接着给学生分析寓言故事的写作手法，让学生通过赏析文中的语句，逐步了解故事的情节发展，最终得出结论：这篇寓言想告诫人们，不要依仗别人的势力欺压别人，我们应该靠自己的力量得到自己想要的东西。
2.加强学生对寓言寓意的理解
教师想要加强寓言教学的效果，就要给小学生透彻剖析寓言故事所要表达的寓意。因此，在教学寓言故事时，教师要把剖析寓言的寓意作为教学重点，一边讲故事，一边联系现实生活，加深学生对生活的感悟，促使学生明白生活哲理。教师可以从两个方面讲解寓言的寓意：第一，从分析故事情节的发展揭示寓意；第二，从分析关键性语句揭示寓意。如在教学《乌鸦喝水》时，笔者便采取分析故事情节的方法来揭示它的寓意。这篇寓言主要讲的是一只乌鸦凭借自己的努力喝到瓶子里的水的故事，故事情节的发展与寓意相辅相成，笔者一边讲故事，一边启发学生：有付出才会有收获，要想达成自己的目的，就一定要付出努力。
三、结语
寓言以深刻的思想内容为基础，通过幽默风趣或者讽刺的语言，赞赏了真、善、美，讽刺了假、丑、恶。在寓言教学过程中，教师要充分剖析寓言故事中蕴含的生活道理，从而加深小学生对寓言故事的理解，使小学生能自觉地将课文知识与现实联系起来，最终树立积极的人生观和价值观。
总而言之，寓言教学不仅可以提高小学生语文学习的兴趣和积极性，也可以促使小学养成良好的素质和正确的人格。
参考文献：
[1]朱龙文.以《揠苗助长》为例谈小学语文中的寓言教学[J].读与写（教育教学刊），2014，（5）.
[2]苗增科.寓言教学在小学语文教学中的作用[J].课外语文（教研版），2012，（11）.
（作者单位：江西省上饶市广丰区嵩峰小学）