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【摘 要】
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一、问题描述聊起六年级学生的习作,我们常常诧异于学生习作水平差距之悬殊。有一部分学生的习作还比较生动,有条理,但是大多数学生的习作平铺直叙,没有重点。有的学生习作内
【机 构】
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浙江绍兴市越城区孙端镇中心小学,
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2014年07期
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