论文部分内容阅读
古城随州,是炎帝神农氏尝百草、播五谷的地方。如今,在这块人杰地灵的土地上,两位人武部主官艰苦创业,开拓进取,使人武部全面建设蒸蒸日上,被广州军区表彰为“全面建设先进单位”。 随州市人武部部长胡汉平、政委彭晓可都是从机关调到人武部任职的。部长胡汉平原任省军区预训处
神农故里兴武装——记湖北随州市人武部部长胡汉平、政委彭晓可
【摘 要】
：
古城随州,是炎帝神农氏尝百草、播五谷的地方。如今,在这块人杰地灵的土地上,两位人武部主官艰苦创业,开拓进取,使人武部全面建设蒸蒸日上,被广州军区表彰为“全面建设先进单
【出 处】
：
中国民兵
【发表日期】
：
2000年9期
其他文献
在很长一个历史时期内，课程论主要参考和运用的是学习心理学。人们在将心理学作为理论基础说明和论证课程时，较多地是考虑不同心理学派别所提倡的学习理论是否合理，按照特定的学习理论来设计和决定课程的目标、形态和结构等等。而选择什么样的学习理论作为心理学的依据和基础，也就直接地导致不同课程流派的形成。直到今天，国内外相当多的课程理论著作，主要还是按照这样的思路诊释心理学与课程论的关系。但是，上述情况在最近几
学习好、宣传好、贯彻好胡锦涛总书记“6·25”讲话精神，要切实增强贯彻落实的自觉性和坚定性，深入理解坚定不移地走中国特色社会主义伟大道路的重大意义，进一步坚定坚持和
实施生活化德育教学,要为学生营造生活的氛围,采取学生喜闻乐见生动活泼的教学方法,调动参与者的生活经历和体验,增强学生的内心感悟,加强与学生课堂以外生活的联系,让学生在整体生活中构建自身的道德发展为了更好地进行生活化的德育教学,提高德育的实效性,在新课程教学中我们应处理好下列关系 首先,德育教学应注重道德冲突情境的真实性和道德结构的完整性 为提高学生的道德发展水平,教学中通常会设置一些贴近学生现
随着1980年Lakoff和Johnson所编著的《Metaphors We Live by》一书的出版，语言学界掀起了一场隐喻研究的革命。他们在书中提出：隐喻在日常生活中约占70％。著名的修辞学家Richards也曾经提出，我们日常会话中几乎每三句话就有可能出现一处隐喻。传统的隐喻研究只把隐喻界定为一种语言学现象，或者仅仅是一种修辞手段。而现代语言学认为隐喻远远超出了这些范畴，认为隐喻是人类认识
随着科学技术迅猛发展和国际交流的日益加强,对人才素质的要求不断提高,对专业技术基础好又能运用外语进行科研和交流的人才的需求也日益增加。开展双语教学,标志着学校英语
广义的社会规则，外延宽广，表现形式多样，包括禁忌、风俗、习惯、礼仪、教义、道德、章程、制度、体制和法律等。此外，社会规则可以按照不同的标准划分类型。
我国基础教育经过多年的努力，已取得了长足的发展，实现了基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲的两大历史任务。但基础教育的不平衡问题仍普遍存在。我国是农业大国且尚处于社会主义初级阶段，至今仍有３４的人口生活在农村。没有农村的现代化，就没有整个国家的现代化。而当前农村教育基础薄弱发展不均衡现象普遍存在，制约了农村经济的发展和整体水平的提高。 一、农村基础教育中存在的主要问题 第一、教育
兵团在促进新疆城镇化进程中是一支不可忽视的力量，成为现代化进程中新疆民族关系发展的重要动力。兵团城镇化有力地促进了新疆农村剩余劳动力的转移，使民族分布格局进一步分散
大企业大集团是一个地区经济实力的重要标志。以科学发展观为指导，加快培育和发展一批具有核心竞争力的大企业大集团，对于促进和带动兵团经济结构的战略性调整、实现兵团经济持