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声乐教学并非是有些人想象的是一项轻松随意的工作,恰恰相反,它既是一门规律性极强的应用科学,又是一种富于创造性的思维劳动。如果,我们要把声乐这门课教好,首先就得研究如何教,以来引导学生如何学的问题。本文是在长期的声乐教学实践中总结出的一些经验,探讨出愉快学习法在声乐教学中的运用,能取得较好的教学效果。