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“数学化”是近年西方学者提出的一个概念，本文首先在弗赖登塔尔“数学化”观，最的基础上，对何谓“数学化”作一个较全面的理解，并特别强调：数学化可以实现数学知识的再创造，以及对数学知识的主动建构和反思。在数学教育中应当特别注意这个数学化的过程，培养学生一种自己获取数学的态度，构建他们自己的数学。
浅析数学教育中的“数学化”
【摘 要】
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“数学化”是近年西方学者提出的一个概念，本文首先在弗赖登塔尔“数学化”观，最的基础上，对何谓“数学化”作一个较全面的理解，并特别强调：数学化可以实现数学知识的再创造，以及对
【机 构】
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广东省东莞市玉兰中学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2009年3期
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