【摘 要】
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摘要：目的：探究翻转课堂教学模式在高职护理教学中的应用及效果。方法：本研究开始时间为2019年11月，结束时间为2020年11月，选择我校高职护理专业学生共计110名作为对象，将所有学生根据随机数字表法分为2组，分别命名为参照组（采用传统教学方法，n=55例），研究组（采用翻转课堂教学模式，n=55例），并记录教学期间产生的相关数据统计后进行比较。结果：学期末采用翻转课堂教学模式的研究组测试成绩相
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摘要：目的：探究翻转课堂教学模式在高职护理教学中的应用及效果。方法：本研究开始时间为2019年11月，结束时间为2020年11月，选择我校高职护理专业学生共计110名作为对象，将所有学生根据随机数字表法分为2组，分别命名为参照组（采用传统教学方法，n=55例），研究组（采用翻转课堂教学模式，n=55例），并记录教学期间产生的相关数据统计后进行比较。结果：学期末采用翻转课堂教学模式的研究组测试成绩相对于参照组较高，有明显的差异和统计学意义，用（P<0.05）表示。结论：使用翻转课堂教学模式进行高职护理教学，不仅能够提高教学效率，还能够促进学生学习积极性和学习能力的提高，可在今后教学中大力推广和应用。
关键词：翻转课堂;高职;护理教学;效果
中圖分类号：G710 文献标识码：A
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