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对于初中生来讲,初中物理知识较为抽象、复杂,学生往往难以理解与接受,对于学习物理知识存在抵触心理,导致物理课堂教学效率比较低.针对以上问题,初中物理教师需要转变教学模式与理念,创新教学手段.
信息技术与初中物理学科的深度融合
【摘 要】
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对于初中生来讲,初中物理知识较为抽象、复杂,学生往往难以理解与接受,对于学习物理知识存在抵触心理,导致物理课堂教学效率比较低.针对以上问题,初中物理教师需要转变教学模
【机 构】
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广西壮族自治区玉林市容县珊萃中学
【出 处】
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天津教育（中、下旬刊）
【发表日期】
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2018年12期
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