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幼儿教师在开展阅读教学过程中应该革新陈旧的教育理念,围绕幼儿们的认知情况和全面发展需求设计阅读方案,在 资源整合基础上实施高质量的阅读教学与能力培养,重视提高幼儿们的阅读能力。研究指出问题教学法可以提高幼儿参与阅读的 内在兴趣,通过问题引导的方式指导幼儿对绘本内容进行阅读与情感思考,进一步提高阅读教学的质量。所以本文分析幼儿教师 在阅读中合理运用问题教学法的具体策略,提高幼儿参与阅读学习的整体质量。