【摘 要】
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<正>职业学校的职教特性使得语文教学应注重专业需求,向专业发展倾斜,为学生的专业能力提升服务。绝大部分职业学校学生重视专业技能而忽略文化基础,对此,作为文化基础课之一
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<正>职业学校的职教特性使得语文教学应注重专业需求,向专业发展倾斜,为学生的专业能力提升服务。绝大部分职业学校学生重视专业技能而忽略文化基础,对此,作为文化基础课之一的语文课,可以采取多种方式方法巧妙地把语文教学与学生的专业技能联系起来,使学生体会到语文是一种工具,是学习其他学科的基础,进而喜欢并重视语文。在此,笔者将以五年制高职旅游管理专业的学生为研究对象,通过《荷塘月色》课堂实例来探讨语文教学对专业口语表
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