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【摘 要】
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结合实际教学经验和相关理论研究,对高校课程教学活动的整体性进行了多方位思考,并提出了一种基于师生互促的课程教学模式.该模式将教师和学生看成整个教学活动中的两个主体,
【机 构】
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湖南科技大学土木工程学院
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2017年3期
【基金项目】
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湖南科技大学潇湘学院教学研究与改革项目（G31452）
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