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目的探讨PDG教学法在眼科教学中的应用效果。方法选取两章比较重要的眼科常见病，学生的重视程度和临床应用都相近。其中一章采用传统的教学方法，另一章采用PDG教学法，比较两种教学方法的教学效果。结果在使用PDG教学法过程中明显的突出了学生在学习中的主体地位，通过独立思考，提高了学生解决问题的能力。结论PDG教学法得到了学生的一致好评，促进了教学相长，对眼科学的教学改革发挥了积极作用。