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以生为本,因材施教 ——浅析高中数学分层教学策略
以生为本,因材施教 ——浅析高中数学分层教学策略
来源 :数学大世界(上旬版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zy34970348
【摘 要】
:
教育改革实行至今日,明确强调将应试教育转化为素质教育,提出增强学生综合素质的要求,同时也对教师的教育理念提出挑战,教师不再以成绩为唯一要素,而是要以生为本,因材施教,
【作 者】
:
代军松
【机 构】
:
安徽省芜湖市无为县牛埠中学;
【出 处】
:
数学大世界(上旬版)
【发表日期】
:
2019年2期
【关键词】
:
高中数学
分层教学
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教育改革实行至今日,明确强调将应试教育转化为素质教育,提出增强学生综合素质的要求,同时也对教师的教育理念提出挑战,教师不再以成绩为唯一要素,而是要以生为本,因材施教,贯彻分层教学,努力发掘每位学生的潜力,致力于尊重每位学生的成长,努力提高每位学生的教育程度.
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