论文部分内容阅读
捷克诗选
【出 处】
：
西部（新文学）
【发表日期】
：
2018年2期
其他文献
梭梭 只有月光的轨迹 每天经过你。夜之清辉。你身旁 沙丘很矮 而你已望见了远方的更远 荒漠在博尔塔拉的膝下 蠢蠢欲动。干燥的野火藏至 风的咽喉 这纷沓而来的入侵 城市的脚印每进入一回 你掌纹中就呈现一次白垩的 虚弱之光。被带入的痕迹 散乱的书写通往你身体的每一处疤痕 你必须沉默 在学会向沙漠屈服之前 你将被风吹散 并因此拥有，整个原野 长调 唱吧！斯琴 野草又
期刊
我们总会想起一些死去的人 我们总会想起一些 死去的人 他们的善和小小的恶 都一起忘记 他们的生老病死 他们或大或小的墓碑 他们早已朽烂的棺木，骨灰盒 墓地上的这些青草 都不重要了 只是偶尔在梦里 他们 有时静静地站立在院子里 还有一棵 开满了红色花朵的树 还有的人 在风里静静地低头微笑 此时 他们都在自己的家中 没有人想起 他们是早已死去的人 只是 偶尔
期刊
随着素质教育的深入发展,发展学生的主体性越来越成为教育的重点和中心.主体参与型教学日益成为课堂教学的主要趋势,其特征可归纳为以下五点:人本化的课堂、民主式的课堂、和
磨刀 这些年，我如刀，被按在磨石上 来回蹭。把棱角去皮 把刃削尖。父亲说 好钢都在刃上 这些年，我挥刀如雨。砍世界 但更多的是砍醒自己 父亲说，尘世是一块 最好的磨刀石 这些年，我出刀，收刀 刀钝了磨，磨了钝 父亲说，手中无刀 才是用刀的最高境界 这些年，我像一株草 默默用薄了风雨。精神的刃卷了 父亲说，没有钢的刀 就是一堆废铁 桦皮剪刻画 两行白露，四叶 柳
期刊
随着课程改革的不断深入,课堂教学有效性成了教育教学专家、学者和老师们认真探索的重要课题之一.浏览网络资源和当前教育教学类刊物,我们不难发现“有效性”已成为教育教学
山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。 这首《越人歌》很美，第一次读到便惊艳不已。读古诗文有一个好处，就是诗中的意象常是即景所见，信手可拈。易共景，易共鸣。在往后的日子里，这些诗文便伴随着信步走过的明明灭灭的景致，深婉曲折地浮现于心头，仿佛我之所见，恰好暗合了前人的已见。这一点机缘，足以令人心生欢喜。而读过的诗文，就是一道隐秘的线索，把不同时空中的人群勾连在了一起，不知何时就碰触了彼此轻柔的呼吸。
期刊
开枪，打破一点什么 多年后肖鲁回忆，《对话》那个装置品做出来后，浙美工艺系的宋建明看过之后以为它过于完整——作品由两个并立的电话亭，以及话亭中间的小桌子、桌上的一部电话机组成。宋建明说作品太完整了，“需要破一破”。用什么工具来“破”，既不打碎玻璃，又留下“破”的痕迹？肖鲁和宋建明讨论时提到了枪。肖鲁，我这篇文章主要讨论的艺术家，女，1962年生人，浙江美院油画系1988届毕业生。她跟宋建明讨论的
期刊
小学低年级是学生语言发展的最佳阶段,我们教师要抓住机会引导他们进行有目的语言训练.本人在教学中根据教材特点,根据学生生活实际,注重创设情境,巧妙地设计语言训练内容,指