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对动物来说,学习仅是一种有生物意义的活动,而对于人类来讲,学习就不是简单地适应环境活动,而具有其社会意义。随着人们对健康的观念逐渐加强,人的社会适应能力越来越多地受到关注。个体与他人,个体与环境变化以及相互作用过程中自身社会角色的实现都是社会适应的体现。当代大学生多数处于学校学习末端与工作开始的衔接阶段,有效帮助大学生快速改变角色,提高社会适应能力是十分有益的工作。本文拟以体育学习为抓手通过实验的手段探究此途径的可行性与有效性。采用《青少年体育锻炼积极心理效益评定量表》、《合作能力量表》、《社会适应能力诊