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文言文教学是中学语文教学的重点和难点，但是在面对新课标的高要求和应试教育状态下其他学科的挤压，语文教师煞费苦心地对文言文进行精讲细练的教学，但实际效果却事与愿违。每到复习和考试时，教师会发现学生对文言知识依然是知之甚少，文言文考查得分是一片狼藉。结合省立项课题“先学后教，有效达成”，就新课标下如何提高高中文言文复习的有效性谈几点思考。