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一年级学业展示课是学校展示类课程中的一个课型，其目的在于让学生在展示过程中认识自己，寻找适合自己的发展方式，不断完善自己。
思考“发现之旅”，探寻旅途意义
学校为一年级同学开设“发现之旅”展示类课程，这是学校一年级期末学业评价的一次新尝试，也是学校推进新课程过程中非常重要的一部分。我们希望通过一年级“快乐期末”学业展示活动转变学生的学习方式，让孩子们能够对自己有一个更全面的了解和认识，进而主动地在老师和家长的帮助下完善自己、发展自己，达到自我教育的目的。“发现之旅”可以促进学生综合素养的提升，培养学生学会合作、学会分享的能力，让孩子们更加快乐、主动！
开启“发现之旅”，体会成长快乐
期末阶段，各学科教师组织学生通过丰富多样的活动梳理一学期的学科知识，汇报学习成果。孩子们搭乘着“神奇校车”，感受着学习与成长的快乐。每个班的每名同学都积极参与了这次展示活动。在参与的过程中，他们一点点地认识着自我，让自己不断地进步……
乘着这辆“神奇校车”，孩子们来到密林深处，看到了《狐假虎威》的故事，听到了《咕咚来了》的传闻；他们又来到乡村田野，帮棉花姑娘治病，并告诉美丽的公鸡不要骄傲……是的，这是我们的课本剧展示。语文教师带领学生研究课文，感受课文中人物的语言、动作、神态特点，和孩子们一起改编课本剧、排演课本剧。有的班的同学更是将自己写的一句句话编成了一个充满爱的绘本故事——《我的家》，让一股暖意流淌在学生心间。
在排演课本剧的过程中，孩子们积极参与其中，努力背下自己的台词、制作各种舞台道具、练习并模仿所扮演的角色的动作、神态……在这个过程中，他们虽然付出了辛苦，但是却收获了快乐。
一年级孩子们的展示课是丰富多彩的，同学们继续搭乘着“神奇校车”，来到数学教师创编的数学情景剧中。在这里，他们开始了“七巧板大比拼”“找规律竞赛”的活动。不仅如此，有趣的数学王国里还有很多的故事呢！同学们听着老师绘声绘色地讲着数学故事，做着有趣的游戏，台上台下，同学们展开互动问答……每个孩子都在积极地思考着，每个孩子都在快乐地学习着。
当“神奇校车”带领学生和教师一同来到英语城堡时，英语老师化身为美丽的英语仙子，带领学生“串烧”英语童谣，感受异国的风土人情。同学们在这里体会着语言学习的魅力与快乐。对于这些孩子而言，他们这次的收获当然不仅仅只是巩固了书本上的知识，也不仅仅是拿到展示课的证书，更重要的是他们在这次展示中发现了自己的闪光点，再一次认识了自己，从中学会了配合、学会了合作。他们在努力绽放！
反思“发现之旅”，感受收获喜悦
本次“发现之旅”画上了圆满的句号，学生们也在这次展示中收获了知识与快乐，他们惊喜地发现了自己一个学期的进步：认字更多了，数学思维更强了，英语说得更流利了，歌声更动听了，体能增强了……在交流、合作的学习氛围中，同学们还增强了自己的沟通能力，学会了团结协作，发现通过这一年的学习自己拥有了很多好朋友，并且小伙伴身上有很多值得自己学习的地方。
作为教师，这也正是我们最想看到的：每一个孩子都在一点点地认识着、完善着自己，每一朵小花都在努力、快乐地绽放！
思考“发现之旅”，探寻旅途意义
学校为一年级同学开设“发现之旅”展示类课程，这是学校一年级期末学业评价的一次新尝试，也是学校推进新课程过程中非常重要的一部分。我们希望通过一年级“快乐期末”学业展示活动转变学生的学习方式，让孩子们能够对自己有一个更全面的了解和认识，进而主动地在老师和家长的帮助下完善自己、发展自己，达到自我教育的目的。“发现之旅”可以促进学生综合素养的提升，培养学生学会合作、学会分享的能力，让孩子们更加快乐、主动！
开启“发现之旅”，体会成长快乐
期末阶段，各学科教师组织学生通过丰富多样的活动梳理一学期的学科知识，汇报学习成果。孩子们搭乘着“神奇校车”，感受着学习与成长的快乐。每个班的每名同学都积极参与了这次展示活动。在参与的过程中，他们一点点地认识着自我，让自己不断地进步……
乘着这辆“神奇校车”，孩子们来到密林深处，看到了《狐假虎威》的故事，听到了《咕咚来了》的传闻；他们又来到乡村田野，帮棉花姑娘治病，并告诉美丽的公鸡不要骄傲……是的，这是我们的课本剧展示。语文教师带领学生研究课文，感受课文中人物的语言、动作、神态特点，和孩子们一起改编课本剧、排演课本剧。有的班的同学更是将自己写的一句句话编成了一个充满爱的绘本故事——《我的家》，让一股暖意流淌在学生心间。
在排演课本剧的过程中，孩子们积极参与其中，努力背下自己的台词、制作各种舞台道具、练习并模仿所扮演的角色的动作、神态……在这个过程中，他们虽然付出了辛苦，但是却收获了快乐。
一年级孩子们的展示课是丰富多彩的，同学们继续搭乘着“神奇校车”，来到数学教师创编的数学情景剧中。在这里，他们开始了“七巧板大比拼”“找规律竞赛”的活动。不仅如此，有趣的数学王国里还有很多的故事呢！同学们听着老师绘声绘色地讲着数学故事，做着有趣的游戏，台上台下，同学们展开互动问答……每个孩子都在积极地思考着，每个孩子都在快乐地学习着。
当“神奇校车”带领学生和教师一同来到英语城堡时，英语老师化身为美丽的英语仙子，带领学生“串烧”英语童谣，感受异国的风土人情。同学们在这里体会着语言学习的魅力与快乐。对于这些孩子而言，他们这次的收获当然不仅仅只是巩固了书本上的知识，也不仅仅是拿到展示课的证书，更重要的是他们在这次展示中发现了自己的闪光点，再一次认识了自己，从中学会了配合、学会了合作。他们在努力绽放！
反思“发现之旅”，感受收获喜悦
本次“发现之旅”画上了圆满的句号，学生们也在这次展示中收获了知识与快乐，他们惊喜地发现了自己一个学期的进步：认字更多了，数学思维更强了，英语说得更流利了，歌声更动听了，体能增强了……在交流、合作的学习氛围中，同学们还增强了自己的沟通能力，学会了团结协作，发现通过这一年的学习自己拥有了很多好朋友，并且小伙伴身上有很多值得自己学习的地方。
作为教师，这也正是我们最想看到的：每一个孩子都在一点点地认识着、完善着自己，每一朵小花都在努力、快乐地绽放！