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一、认识内隐的学习,做好诵读教学的组织者 语言的学习，在很大程度上是一种内隐的学习。所谓内隐学习，就是在没有意识努力的情况下获得知识的心理过程。学习过程中存在的无意识性，也即自动性是内隐学习的基本特点。在没有理解的前提下进行反复的朗诵，就是文言学习中的内隐学习。
熟读深思师应知——文言诵读教学中教师作用的思考
【摘 要】
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一、认识内隐的学习,做好诵读教学的组织者 语言的学习，在很大程度上是一种内隐的学习。所谓内隐学习，就是在没有意识努力的情况下获得知识的心理过程。学习过程中存在的无意识
【机 构】
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四川大学附属中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2010年1期
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