【摘 要】
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目的:研究健康教育在小儿哮喘护理中的应用效果.方法:病例样本为2019年4月-2020年4月时间段我院收治的84例小儿哮喘患儿,分组方式为随机数字表法,平均划分为2组,即研究组和对
【机 构】
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莱西市人民医院 山东 青岛 266600
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目的:研究健康教育在小儿哮喘护理中的应用效果.方法:病例样本为2019年4月-2020年4月时间段我院收治的84例小儿哮喘患儿,分组方式为随机数字表法,平均划分为2组,即研究组和对照组,两组样本量保持一致,n=42,对照组患儿护理方案为常规基础护理,研究组患儿护理方案为常规基础护理联合健康教育,研究比较组间各项临床指标.结果:评估组间住院时间、出院后哮喘发作次数、生活质量评分、护理满意度等指标,研究组均优于对照组(P<0.05).结论:小儿哮喘护理中采用健康教育效果显著,值得推广应用.
其他文献
摘 要： 近些年来，小学语文教育教学改革持续实施，传统的小学语文课堂教学中存在的问题不断显现，这些问题严重影响并制约了小学语文教学有效性。提高小学语文教学的有效性，已经成为提高小学语文教学质量的重点和关键。新课程背景下，越来越多的教师追求小学语文教学有效性。本文对小学语文教学的现状及问题进行分析，针对问题提出具体的策略。 关键词： 新课程改革 小学语文 有效教学 教学策略 教学观念对于教师开展
父亲这辈子最爱雨。 一下雨，父亲就爱冲出门去，在雨中寻一处宝地。母亲也不叨扰他，只是在父亲出门前递给他一把崭新的伞。我那时不懂事，嚷嚷着求父亲带我去，得到的往往是一个充满歉意的眼神。随着年岁增长，我对父亲的那种眼神，越来越不满意。 父亲雷打不动地在雨天出门，回来后，对着伞又像是对着我说：“这不行，得改。”他像在自言自语，又像是察觉到了我不满的小情绪。 十多年了，我竟从没问过父亲的
叶圣陶先生说：“学习语文主要靠学生自己读书、自己领悟。”从理论上讲，自主学习应该是学习的最高境界，但由于受到多种因素的限制及应试教学的影响，要想真正实现自主性学习，并不是一件很容易的事情。新课程倡导的学习方式是：自主学习、合作学习、探究学习。因此，教师要切实加强对学生自主学习能力的培养。要培养学生自主学习能力，首先要改变教育观念，其次要改进教学方式，根据学生身心发展特点及语文学科的特点有的放矢地教
进入新世纪以来,中国电视界发生了不小的变化在欧美以及港台电视潮流的直接影响下,辉煌一时的综艺节目逐渐向娱乐节目转型,国内电视娱乐之风开始盛行。然而,在抛弃原创理念、
摘 要： 良好的学习习惯有助于小学语文教学工作顺利开展，有助于提高学生学习效率。教师在教学中要充分重视课前预习习惯培养，鼓励学生在学习中质疑探究，相互之间开展合作学习，坚持观察积累和总结梳理，不断提高自身语文学习能力与效率，从而为语文教学奠定扎实的基础。 关键词： 小学语文 学习习惯 培养分析 习惯属于人行为中一种下意识行为，具有思维惯性。在语文学习中培养良好习惯，能够植根于学生脑海中，在同类
目的:探究老年精神病患者护理中个性化护理的应用效果.方法:2018年10月-2019年10月入我院进行治疗的老年精神病患者共计90例,将其随机分对照组(实施常规护理)和研究组(实施个
栏目剧,顾名思义,就是要把电视栏目与影视剧结合起来,在栏目中演戏,在戏中做栏目,同时兼具电视与电影的双重本体特性的一种节目形态。栏目剧不像电视剧那么追求声光色的刺激,
摘 要： 语文教师都很重视听说读的能力，会采取各种教学手段策略引导学生参与听说读训练，往往忽视“写”这项能力的培养。因为在教师的潜意识里，课堂时间有限，不可能花那么多时间让学生写，还不如放到课后写，让学生有更多的时间斟酌，殊不知，写在课堂教学中有很多妙用。 关键词： 写 语文课堂 教学妙用 一、“写”在课前预习中的运用 在自主探究学习过程中，对一些重点的课文，在上课前我会让学生独立研究，然后
作文教学是语文教学的重要组成部分，但学生厌写、怕写作文已是当前普遍存在的现象。如何让学生真正爱上作文，变教师的“要我写”为学生的“我要写”呢？这是一道摆在语文教师面前的难题。在此我只想谈谈自己激发学生写作热情的几点做法，愿起到抛砖引玉之效。 一、选一个切合学生实际的话题 叶圣陶先生曾说：“希望教师能了解学生的生活，能设身处地地想象学生内部的意思和情感，然后选些学生能做、愿意做的题目给学生。如果
摘 要： 作文是小学语文学科教学的重要内容。学好小学语文作文，不仅有助于学生打好语文基础，更有利于培养学生良好的作文素养和语言能力。教好小学语文，提高小学语文课堂教学有效性至关重要。作者结合教学实际经验，从小学语文作文教学现状分析入手，探讨提高小学语文作文教学有效性的具体实施策略，以期为解决小学语文作文教学困境提供帮助和参考。 关键词： 小学语文 作文教学 理念 生活化 阅读 对于语文学科的学