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俱乐部与传统的课堂教学相比其管理组织形式更加科学和全面，而将分层教学法应用在俱乐部教学模式中，也就是分层次构建乒乓球俱乐部不仅符合体育教学的规律和特点，也能依据学生体育能力和发展方向的不同给予不同的教学、评定、考核方法。分层次教学因对每个学生的目标要求都不尽相同，在教学过程中每个学生都能很容易看到自己的训练成果，有助于提高训练的积极性，也有助于教师教学任务的完成。本文首先对高校俱乐部模式教学的优势进行了简要介绍，然后对分层次构建普通高校俱乐部的实施和结果进行了分析，得出分层次俱乐部教学符合高校乒乓球教学的