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新一轮数学课程改革，着眼于培养创造性的、可持续发展人才的战略目标，强调在落实数学知识与技能目标的同时，应更加关注情感态度与价值观的培养，新课程强调从学生日常生活和社会实际中引出新内容的学习，强调培养学生把社会生活实际情境中的具体问题抽象成理论问题的能力和应用所学解决实际问题的能力，如初步的数学建模能力，这就要求学生在面临实际情境或实际问题时首先能够判断：这一问题与所学过的哪一学科的哪些知识有关，可以应用哪些所学知识来加以解决。
注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
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