【摘 要】
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教师组织能力的高低决定着孩子半日活动中的表现状态,因此,作为县级教研管理部门,我们的研究就要沉下去,走进教师的心灵,满足各类园组织活动的实际需要,利用网络结合以研代培
【机 构】
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四川省金堂县教育局教研室四川省金堂县福兴中学;
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教师组织能力的高低决定着孩子半日活动中的表现状态,因此,作为县级教研管理部门,我们的研究就要沉下去,走进教师的心灵,满足各类园组织活动的实际需要,利用网络结合以研代培对教师进行专业引领,向其推荐各种学习资料,为教师的真实需要而研,借以提升教师组织创编活动的各种设计能力.为此,我们的做法是:rn一、抓学习重意识提升rn在一线坚持以“三个一贯”为抓手,切实提升教师的教育教学组织意识:对各类幼儿园一贯爱说的一句话是讲奉献、树责任、强合作;贯提倡转变一种观念:钻业务、善指导、会沟通;一贯要求抓住一个关键:静下来、说真话、实研究.
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