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本文从改革的动力机制及改革的方法论特征两个角度对当今中小学学校中以改进教育教学为核心的校本教育改革取向予以类型分析，认为在专业教育理念指导下的实践反思型的学校改革应是当今学校改革的主流取向。
论校本教育改革的几种基本取向
【摘 要】
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本文从改革的动力机制及改革的方法论特征两个角度对当今中小学学校中以改进教育教学为核心的校本教育改革取向予以类型分析，认为在专业教育理念指导下的实践反思型的学校改革
【机 构】
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山东青岛大学师范学院基础教育研究中心讲师
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2005年9期
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